Вверх
Профессор
Орехова Татьяна Федоровна

Образование:

  • Высшее, УГИИ (г. Уфа)

Область научных интересов:

  • Организация здоровьетворящего образования в образовательных организациях
  • Инновационные подходы к организации научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе современного общего и высшего образования
  • Методические аспекты разработки критериальной оценки качества подготовки педагогических кадров в магистратуре
  • Формирование методологической культуры обучающихся в магистратуре по направлению подготовки «Педагогическое образование»

Ученая степень: Доктор педагогических наук

Ученое звание: Профессор

Значимые достижения/награды:

  • Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

Наименование кафедры: Кафедра педагогического образования и документоведения

Преподаваемые дисциплины:

  • Методология и методы научного исследования
  • Управление качеством общего образования
  • Организация здоровьетворящего образования в современной общеобразовательной организации
  • Организация духовно-нравственного воспитания обучающихся в системе общего образования
  • Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе современного образования
  • Мировоззренческие основы личностного самоопределения обучающихся в системе общего образования
  • Технологии организации образовательного процесса в системе современного образования
  • Технологии разработки программ деятельности образовательного учреждения
  • Педагогика жизни
  • Педагогическая валеология
  • Организация здоровьетворящего образования в начальной школе
  • Практикум по основам научно-исследовательской работы
  • Методология научного исследования
  • Методика написания и оформления диссертационной работы

Направление подготовки и (или) специальности:

  • Специальность «Музыковедение», квалификация «Музыковед, преподаватель музыкально-исторических и музыкально теоретических дисциплин»

ПОДРОБНЕЕ

КОНТАКТЫ

УК 4 и ауд. 114

+7 (3519) 20-72-75

orehovna49@mail.ru

ОБЩЕЕ ЧИСЛО
ПУБЛИКАЦИЙ / МОНОГРАФИЙ

160/11

Повышение квалификации:

  1. «Адаптация требований стандарта ISO 9001:2015 в МГТУ им. Г. И. Носова», ИДПО МГТУ «Горизонт», г. Магнитогорск: удостоверение № 740400009338 (20.06.2017–20.09.2017),
  2. «Инклюзивное образование в вузе», ИДПО МГТУ «Горизонт», г. Магнитогорск: удостоверение № 740400011472 (08.10.2018–17.10.2018).
  3. 2017 г. «Применение модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды MOODLE для создания и сопровождения учебных курсов», ИДПО МГТУ «Горизонт», г. Магнитогорск: удостоверение № 7400002739 (14.06.2017–22.06.2017);
  4. 2020 г. «Применение модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды MOODLE для создания и сопровождения учебных курсов», ИДПО МГТУ «Горизонт», г. Магнитогорск: удостоверение № 7400400003629 (31.01.2020–10.02.2020);
  5. 2020 г. «Оказание первой помощи» ИДПО МГТУ «Горизонт», г. Магнитогорск: удостоверение № 740400018082 (31.01.2020 –25.02.2020).
ПОДРОБНЕЕ

НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ПУБЛИКАЦИИ / МОНОГРАФИИ:

Название статьи / монографииГОСТСсылка на публикацию, где можно ознакомиться с материалом
Педагогические условия формирования стрессоустойчивости педагогов Т.В. Кружилина, Т.Г. Неретина Мир науки. Педагогика и психология. 2019. № 6. С. 92-101. https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-stressoustoychivosti-pedagogov
Субъективные причины отчуждения между поколениями: педагогический аспект Т.В. Кружилина, Т.Г. Неретина Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С 196-198. https://cyberleninka.ru/article/n/subektivnye-prichiny-otchuzhdeniya-mezhdu-pokoleniyami-pedagogicheskiy-aspekt
Формирование самооценки младших школьников как фактор достижения личностных результатов образования (монография) Э.В. Витушкина, Т.В. Кружилина Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2018. 160 с. Нет в открытом доступе
К вопросу о формулировании противоречий в научных педагогических исследованиях Т.В. Кружилина Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. Сборник научных трудов: Ялта: РИО ГПА, 2018. Вып. 58. Ч.2. С. 138-143 https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formulirovanii-protivorechiy-i-gipotezy-v-nauchnyh-pedagogicheskih-issledovaniyah
Объективные причины отчуждения между поколениями: педагогический аспект Т.Г. Неретина, Т.В. Кружилина Перспективы науки и образования. 2018. № 6 (36). С. 27-35. https://cyberleninka.ru/article/n/obektivnye-prichiny-otchuzhdeniya-mezhdu-pokoleniyami-pedagogicheskiy-aspekt
Формулирование научного понятия как компонент исследовательской компетенции будущих педагогов Т.Г.Неретина, Е.Н.Кондрашова Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 6. С. 149-157. https://cyberleninka.ru/article/n/formulirovanie-nauchnogo-ponyatiya-kak-komponent-issledovatelskoi-kompetentsii-buduschih-pedagogov 
Формирование у студентов педагогических профилей «образа Я родителя» в процессе профессиональной подготовке в вузе Т.Г. Неретина. Магнитогорск : Магнитогорск. гос. тех. ун-т им. Г. И. Носова, 2020. – 117 с. https://www.bookvoed.ru/book?id=10444868&f=ir
Матричный подход к описанию педагогических процессов в научных педагогических исследованиях Т.В. Кружилина, Т.Г. Неретина. Бизнес. Образование. Право. 2020. № 2 (51). С. 301-308. https://elibrary.ru/item.asp?id=42775178

 

Система Orphus
На данном сайте собираются метаданные пользователя (cookies, данные об IP-адресе и местоположении) с целью накопления статистической информации для анализа и улучшения работы сайта.
Если Вы не согласны с обработкой вышеуказанных метаданных, то Вам необходимо покинуть этот сайт.
x